精神堡垒三面-亿天广告-吉安精神堡垒

   关于学校---中的学校和文化

   什么是学校文化

   学校文化，包含了教育属性和人文感性；是溶入到师生教育互动的物质载体和精神导体；  

   学校文化，既有普遍---的教育共性，也有一校一品的---个性。  

   学校文化，吉安精神堡垒，不是为了彰显形式，流于表象；其目的一定是为了优化教育资源，以---本为---目标， 提升教育教学的品质，促进素质教育的融入，塑造自身的品牌形象。  

   学校文化，就是 用文化行为渗透教育文化内涵； 借学校环境承载学校教育理想。  

雕塑在校园文化中的体现

校园雕塑作为一种精神文化的载体，它具有文化属性，每一座校园雕塑蕴含有一定精神文化的追求，能对学生产生潜移默化的化作用，激发学生对校园精神文化的认同并产生共鸣。

一件校园文化雕塑的成败，在很大程度上取决于这件雕塑作品和它所处环境的是否相互融合、相互统一。一件校园文化雕塑放在特定的环境里，它是否提升了环境的文化氛围，同时也起到景观美化的效果。如果雕塑和所处的环境及不相容，那毕竟是一件没有意义的作品，无法体现雕塑的文化精神，同时也无法起到育人的效果。

   雕塑要有人文艺术，内容与形式的统一，正是符合形式美法则的需要。一件好的雕塑作品与所处的环境相互融合统一，本身就体现一个故事、一种精神。

   每一件雕塑作品与和所在的位置是相互融合的，不同的位置应表达不同的故事。就一所学校而言，校园的每一处文化景观都蕴含着故事，商业精神堡垒，雕塑是校园文化景观的一种表现类型，浓厚的历史、文化和传统，集中地反映了一个学校的文化价值观念。